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为了满足学习者对海量学习资源的需求,课程提供商在学习者面前堆积了大量的在线课程供其选择;为了满足价格需求,许多网络教育机构发起了低价甚至免费的价格战;为了满足学习兴趣的需要,许多网络课程都是通过技术手段进行包装的,但它们无法改变内容抄袭传统课堂教学的事实。

事实上,学习者提出的需求更像是工业原料,它们都需要在线教育专家进行提炼和整合,并提出学习计划。完全满足甚至迎合学习者的需求等同于盲目和放任。没有教育指导的个性化使他们想学什么就学什么,完全取决于他们自己的喜好和情绪。最后,就像计划外的健身训练一样,没有学习计划的学习者往往会放任自流,这导致许多人最终放弃学业,这是课程完成率普遍较低的主要原因。

在线教育机构:切勿在个性化概念中迷失自我

宏成教育集团董事长黄波曾表示,教育需求将变得越来越个性化,这不是改变知识本身,而是让学生获得个性化指导。在线教育的真正个性化是充分了解学习者的实际需求,为他们量身定制有效的在线学习计划,并通过优秀的在线课程和全面的离线服务来实现。例如,中国最大的中小学在线教育平台101在线学校(101 Online School)安排专业教师在每个学生选择课程之前,根据他们的实际情况定制计划。网上学校的老师和家长可以通过网上平台定期监督。此外,设定学习者完成课程的单位时间,以确保他们每次都能学习定量知识,督促学生定期在线和通过电话遵循学习计划,以增强他们的归属感,在线教师利用大数据了解学生的变化和潜在需求,是实现学生个性化需求的具体措施。

在线教育机构:切勿在个性化概念中迷失自我

教育是一个特殊的行业,肩负着为全民传播知识、创造文明的社会责任。无论是企业家还是在线教育的实践者,他们都应该永远是教育专家,首要目标应该是让学习者学到一些东西,实现价值提升。个性化的确是未来教育发展的关键,但绝不应该成为网络教育宣传的招牌。网络教育机构应该深刻理解个性化对于网络教育的重要意义,而不是满足学习者的需求而迷失在个性化的概念中。

在线教育机构:切勿在个性化概念中迷失自我

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来源:国土报中文版

标题:在线教育机构:切勿在个性化概念中迷失自我

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